CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ Y DEL 8M

Como cada año, el Punta celebra intensamente el día de LA PAZ, pero este año por motivos de la pandemia lo hemos tenido que retrasar, así que lo hemos celebrado el día 10 de marzo uniéndolo AL DÍA DE LA MUJER en un maravilloso festival en el patio.

Os paso a contar todo lo que se ha hecho desde el Departamento de Igualdad, que como sabéis de sobra, nos gusta realizar actividades que visualicen al colectivo LGTBI en esta celebración de La Paz y la Tolerancia.

Antes de comenzar el festival propiamente dicho se montaron unos stands en el patio donde se aclaraban términos como homosexualidad, heterosexualidad, bisexualidad, identidad de género, identidad sexual, TRANS, CIS…. Y una vez aclarados estos términos había que analizar unos rompecabezas con todos estos conceptos

También se pintaron los bancos del patio con la bandera LGTBI

Una vez que comenzó el festival y después de las palabras de la orientadora, pasamos a entregar los premios del concurso del 25 de noviembre contra la violencia de género. Dicho concurso consistió en que el alumnado realizara vídeos pequeños donde se reflejarán comportamientos machistas entre adolescentes, germen de futuras relaciones de violencia de género.


Como sabéis, este año el 8M se ha dedicado a la mujer en la carrera espacial y una astronauta está presidiendo la entrada del instituto durante estos días, rodeada de historias de mujeres importantes en en el espacio y las trabas que han encontrado en su camino. Pues “algunas de ellas” han aprovechado este festival para presentarse ellas mismas y contar sus historias

Otro momento muy importante y emotivo ha sido cuando un grupo de alumnado de primero y segundo de la ESO han subido a recitar frases contra el bullying que han hecho ellos y ellas mismas. Han querido recordar justo en estos momentos en el que la guerra anda cerca, la paz empieza con la tolerancia y los comportamientos agradables a nuestro entorno.

Estas han sido sus frases:

Si alguien necesita ayuda, yo me ofrezco a ayudarlo.
 Para conseguir la paz, hay que aceptar las diferencias.
Los prejuicios nublan la razón.
Cuando alguien a mi alrededor se deja llevar por juicios negativos preconcebidos, yo me alejo. No son positivos para nadie.
Humillar a alguien no te hace fuerte, te hace miserable. 
No le hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti. 
Si te unes a un maltratador, te haces su seguidor y un cobarde. 
Ama al prójimo y si no puedes, al menos respétalo. 
Si ayudas a alguien que sufre bullying no cambias el mundo, pero sí el de esa persona. – Acércate a alguien que está solo. 
Si veo a alguien triste le pregunto qué le pasa. 
No juegues con los sentimientos de los demás sólo porque estés inseguro de los tuyos. 
Si ves que alguien lo está pasando mal o está sufriendo bullying, ponte en su lugar y defiéndelo.
La Paz comienza con la paz interior. 
La Paz comienza con una sonrisa. 
No hay camino para la Paz, la Paz es el camino.
Cuando intenten humillar e infravalorar a alguien, no participo ni me río.

Otra participación muy importante ha sido cuando un grupo de alumnado de tercero de la ESO ha querido representar mediante frases cortas y claras, como poco a poco y sin darnos cuenta nos vemos inmersos en el odio a los colectivo diferentes y minoritarios, como por ejemplo el colectivo LGTBI

Y ya como fin de fiesta, el profesorado ha querido saltar bailar y cantar la canción de Alaska “A quién le importa” para apoyar a dicho colectivo. La letra de la canción es maravillosa porque te invita a ser tú mismo y tu misma sin importarte lo que piensen los demás.

HASTA EL CURSO QUE VIENEEEEEE!!!!!!

  •  
  •  
  •  
  •  

CHARLA CRUZ ROJA: USO SEGURO DE REDES SOCIALES Y CIBERBULLYING II

Hoy termina el taller sobre redes sociales de Cruz Roja.

Después de repasar lo aprendido en la charla anterior, les dieron a los chicos y chicas un truco para averiguar en el móvil cuantas horas están “enganchado@s” al día. Qué barbaridad!!!! Mucho más de lo que creemos!

Después nos han enseñado muchos nombres técnicos de peligros en la red.

Por ejemplo el GOSSIP: cotilleo o comentar sobre los demás en las redes. Se ha demostrado que producen problemas psicológicos u exclusión social.

O el CIBERBULLYNG: acoso e intimidación psicológica y extorsión en las redes sociales.

o el SEXTING: cuando la extorsión se hace utilizando fotos intimas de la víctima sin su consentimiento

Por último nos dieron mogollón de consejos para usar con seguridad las redes sociales. Ya sabemos que tienen muchas ventajas, pero hay que saber usarlas correctamente para no correr riesgos.

MUCHIIIISIMAS GRACIAS POR TODO, CHICOS Y CHICAS DE CRUZ ROJA.

HASTA LA PRÓXIMAAAAAAA!!!!!

  •  
  •  
  •  
  •  

8M EN EL PUNTA II: LOS DEPARTAMENTOS DE IDIOMAS CON LA MUJER

Como cada curso, los departamentos de Ingles y Francés participan activamente en el 8M, y hace que su alumnado reflexione sobre la igualdad e investigue en las mujeres que han hecho historia.

En concreto, han creado un padlet donde alumnos y alumnas han ido subiendo historias de mujeres importantes, haciendo un breve resumen de sus aportaciones en inglés y en francés. Maravilloso!!!!

Os lo dejo aquí para que podáis disfrutarlo:

INSPIRING WOMEN. 8th March 2022, International women’s day

https://padlet.com/mipirasa/2po9yksthwjz3a81

  •  
  •  
  •  
  •  

JUEGO INTERACTIVO PARA EL 8M

Desde la delegación Territorial de Educación y Deporte de Sevilla, Gabinete de Convivencia e Igualdad, nos envían este chulísimo juego interactivo para que conozcamos a diferentes mujeres importantes.

Te atreves????

Aquí tienes el enlace:

  •  
  •  
  •  
  •  

8M: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER, EN EL PUNTA

Hola a todo el mundo!!!!

Este curso, El Punta ha querido dedicar el día de la mujer a LA MUJER EN LA CARRERA ESPACIAL.

El papel de las mujeres dentro de las agencias espaciales siempre ha existido, aunque no siempre han sido visibles. Administrativas, científicas, ingenieras…llevan años formando parte del entramado que culmina con el espectacular despegue de un cohete o un emocionante paseo espacial. Pero el papel de protagonista se les ha resistido durante décadas.

Hubo algunas que sí lo consiguieron, pioneras de la exploración espacial que abrieron el camino a las que vinieron después y que ayudaron a normalizar el hecho de que la mujer se enfundase el traje de astronauta sin que eso extrañase a nadie.

Los éxitos de películas como INTERSTELLAR, GRAVITY, FIGURAS OCULTAS…han hecho que comenzase a atraernos la idea de que haya más mujeres astronautas y científicas aeroespaciales.

Sólo el 10% de los astronautas que han salido al espacio hasta el día de hoy han sido mujeres. A pesar de estar en minoría, su papel ha sido esencial en la conquista del espacio.

La proporción de mujeres entre los aprendices de astronautas fue del 20% en la primera década del 200 (9 mujeres de un total de 46) y se duplicó al 47% en la segunda década (9 mujeres de 19). Esta década sigue la tendencia: En la primera GENERACIÓN ARTEMISA de la NASA, que participará en las misiones lunares de los próximos años, se graduaron 7 mujeres y 8 hombres, una proporción casi del 50%!!!!


La entrada del instituto está presidida por María, nuestra mujer astronauta preferida. Y está rodeada por las historias de algunas mujeres importantes en la carrera espacial. María nos cuenta su aportación y también las trabas que encontraron, por ser mujer….

VAMOS A REPASAR AHORA ALGUNAS DE LAS MUJERES MÁS IMPORTANTES Y PIONERAS EN LA CARRERA ESPACIAL, VIENDO SUS LOGROS Y TODAS LAS DIFICULTADES QUE ENCONTRARON…POR SER MUJERES!!!!!!


  •  
  •  
  •  
  •  

PREPARADAS PARA MAÑANA?????

  •  
  •  
  •  
  •  

CHARLA CRUZ ROJA: USO SEGURO DE REDES SOCIALES Y CIBERBULLYING I

Este último bloque de charlas de Cruz Roja intentará alertar a los adolescentes de los peligros de la red, dando estrategias para un uso seguro de las redes.

Comenzaron explicando a través de una lluvia de ideas, qué son las Redes Sociales y los tipos

Una vez vistos los tipos, comenzaron a tratar los peligros que podían traer dichas redes, constatando multitud de ejemplos que el mismo alumnado contaba en primera persona.

Por supuesto, también se trataron los aspectos positivos generados de un buen uso

El próximo miércoles seguiremos con más consecuencias del uso, sobre todo del equivocado.

  •  
  •  
  •  
  •  

MILEVA MARIĆ, ¿MADRE DE LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD?

Un frío 19 de diciembre de 1875, Mileva Marić nacía en la ciudad de Titel, en Serbia. Hija de Marija Ruzić y Milos Marić, fue la tercera y única niña de los tres hijos del matrimonio. En su libro A la sombra de Albert Einstein, la trágica vida de Mileva Einstein Marić, la escritora Desanka Trbuhovic-Gjuric describe a la joven Mileva como una “pequeña niña coja de grandes ojos negros que destacaba entre todas las de su edad por su viva fantasía, su sed de conocimiento y su capacidad de observación”.

Su padre, que pronto advirtió la excepcional inteligencia de Mileva, le brindó una educación muy por encima de la que recibían las mujeres de la época y, en seguida, la joven destacó por su gran talento para las matemáticas. En 1892, su padre consiguió una autorización del Ministro de Educación para que Mileva pudiera acceder a conferencias de física reservadas únicamente para los hombres. Poco después, en 1896, Mileva fue aceptada en la Escuela Politécnica de Zúrich y se trasladó a Suiza para empezar la carrera de matemáticas y física, en una de las pocas universidades europeas que aceptaban mujeres.

VIDA EN LA UNIVERSIDAD Y AMOR POR EINSTEIN

Fue entonces cuando conoció a Albert Einstein, que era uno de sus seis compañeros de clase. Pese a ser la única mujer en el aula, Mileva siempre mostró una actitud confiada. “Cuando tenía que hablar en clase, lo hacía con sinceridad y firmeza, y con la seguridad que le daba estar profundamente convencida de lo que decía”, explica Desanka Trbuhovic-Gjuric en su libro. Einstein quedó fascinado ante la presencia de una mujer tan extraordinaria como Mileva.

Sucedieron los primeros meses del curso y, al poco tiempo, Mileva y Albert empezaron una relación amorosa e intelectual, basada en su pasión compartida por la física, la música y la admiración del uno por el otro. Asistían a clase juntos y luego quedaban para hablar, debatir y estudiar. Las calificaciones universitarias de Marić demuestran que fue una científica brillante. Pero la intensa y fructífera vida universitaria de Mileva se truncó en 1901, cuando se quedó embarazada y no pudo presentarse a los exámenes finales.

Presionada por sus docentes y su círculo social, que consideraban que era una vergüenza tener un hijo fuera del matrimonio, Mileva se vio obligada a abandonar los estudios regresar a su casa paterna, donde dio a luz a la pequeña Lieserl. Nunca se ha llegado a saber qué pasó con la bebé, si la dieron en adopción o, tal y cómo cree la mayoría, falleció a las pocas semanas al contraer la escarlatina. Lo que sí se sabe es que Einstein nunca llegó a conocer a su primera hija.

Albert y Mileva se casaron dos años más tarde, en 1903, después de que él consiguiera empleo en la oficina de patentes de Berna. Durante el día, Einstein trabajaba ocho horas en la oficina y Mileva se ocupaba del hogar y de criar a su hijo Hans Albert, nacido en 1904. Por las noches, la pareja se reunía en la mesa de la cocina y, a la luz de una lámpara de queroseno, estudiaban y desarrollaban las teorías físicas que habían esbozado en la universidad, continuando su colaboración científica.

EL DECLIVE

La carrera de Albert despegó a la par que el nuevo siglo. En 1905, conocido como el “año milagroso de Einstein”, el científico publicó cuatro artículos en la revista Annalen Der Physik (Anales de la Física) que cambiaron las leyes de la física para siempre, incluyendo uno sobre el efecto fotoeléctrico y la famosa teoría de la relatividad especial. Durante esta época de éxito, Mileva y Albert siguieron trabajando juntos: ella era perseverante y reservada, él, inquisitivo y rebelde.

La familia Einstein-Marić creció con la llegada de su tercer hijo, Eduard, en 1910. Después de esto, el matrimonio empezó a empeorar. Albert se distanció de su mujer y sus hijos e inició una relación paralela con su prima, Elsa Löwenthal, que Marić descubrió en 1912. Al advertir que su infidelidad había dejado de ser un secreto, Albert le impuso a Mileva una serie de condiciones para seguir “nominalmente casados”. Entre otras cosas, le exigía: “tendrás que encargarte de que mi ropa esté ordenada y de que me sirvan tres comidas al día en mi habitación” o “renunciarás a toda relación personal conmigo, excepto cuando lo requieran las apariencias sociales, y no esperarás ningún afecto por mi parte”. Mileva rechazó esas condiciones y abandonó, junto a sus dos hijos, esa casa conjunta que había dejado de ser un hogar.

Los científicos firmaron oficialmente el divorcio en 1919. Al negociar los acuerdos de separación, Mileva Marić puso una única condición: si, algún día, Einstein ganaba el Premio Nobel, le daría a ella íntegramente la suma económica del galardón. Tres años después, Albert Einstein recibía el Nobel de la Física y, tal y como acordaron (aunque no sin hostilidades por parte de Einstein), a Mileva le llegó el dinero. Ella lo invirtió íntegramente en la salud de su hijo Eduard, a quien habían diagnosticado esquizofrenia.

Para Mileva, la vida después de Einstein no fue fácil: tuvo que ocuparse ella sola de dos hijos, sufrió dificultades económicas que sorteó dando clases particulares de ciencias a estudiantes y, finalmente, falleció en 1948, a los 72 años, sin haber recibido ningún tipo de reconocimiento por su carrera científica.

¿MADRE DE LA RELATIVIDAD?

La historia de Mileva Marić (y la de la historia de la ciencia) se agitó cuando, a finales de los años ochenta, salieron a la luz 43 cartas que ella y Einstein habían intercambiado a lo largo de su relación. Los expertos se sorprendieron al ver que, en las cartas, tanto Albert como Mileva hablaban de “nuestro trabajo”, “nuestro artículo” o “nuestro punto de vista” cuando hacían referencia a las investigaciones que Einstein publicaría tiempo después. En una carta de 1901, el propio físico se refirió a “nuestra teoría del movimiento relativo” y, en otra, Mileva le decía a una amiga “hace poco hemos terminado un trabajo que hará mundialmente famoso a mi marido”. Fue entonces cuando estalló el debate sobre la posible coautoría de Marić en la obra de Einstein, disputa que sigue abierta a día de hoy.

Además de las cartas, los investigadores que afirman que Marić fue coautora de varias de las teorías de Einstein recopilaron diversas evidencias que respaldan la certeza de esta teoría. En primer lugar, son muchos los que atestiguan la cantidad de horas que los científicos pasaban juntos calculando, escribiendo, leyendo y debatiendo. Tanto Hans Albert, su hijo en común, como Milos Jr, hermano de Mileva, y Zarko Marić, primo del padre de Mileva, explicaron que la pareja pasaba largas tardes en el jardín, discutiendo sobre física en un ambiente en el que la armonía y el respeto prevalecían. Desanka Trbuhovic-Gjuric, biógrafa de Mileva, explica en su libro cómo, en una ocasión, Albert declaró: “necesito a mi esposa, resuelve por mí todos los problemas matemáticos«.

Otro punto que los expertos destacan es que Mileva Marićpasó un semestre en la Universidad de Heidelberg (Alemania), donde recibió clases de Phillip Lenard, pionero en el estudio del efecto fotoeléctrico y Nobel de la Física en 1905. Esta formación, que solo recibió ella, es la base de los trabajos por los que Einstein recibió el Premio Nobel, ya que el físico fue reconocido por la interpretación que hizo del efecto fotoeléctrico y no por la ley de la relatividad.

Por otro lado, Evan Harris, físico del laboratorio militar de Aberdeen (Maryland) y principal abanderado de la coautoría de Mileva, asegura que la teoría de la relatividad empezó con la tesis que Marić escribió y presentó a su profesor, el físico Heinrich Friedrich Weber, en el Instituto Politécnico de Zúrich, aunque el documento original de este trabajo no se conserva.

los expertos consideran especialmente sospechoso que, desde la muerte de Einstein en 1955 hasta mucho tiempo después, no se pudiese publicar nada sobre Mileva que incluyese palabras textuales de su marido. Frieda, la primera esposa de Hans Albert, intentó hacer públicas las cartas que Marić y Einstein habían enviado a sus hijos, pero los albaceas del patrimonio del Nobel bloquearon la publicación por vías judiciales.

Por último, algunos estudiosos de la historia de Marić y Einstein han interpretado el gesto de Mileva al exigir la cuantía económica del Nobel en los acuerdos de divorcio como una manera de cobrar su aportación en las teorías firmadas por el Nobel de Física, ya que nunca llegó a tener el reconocimiento público ni científico del que gozó su marido.

Los expertos consideran especialmente sospechoso que, desde la muerte de Einstein en 1955 hasta mucho tiempo después, no se pudiese publicar nada sobre Mileva que incluyese palabras textuales de su marido. Frieda, la primera esposa de Hans Albert, intentó hacer públicas las cartas que Marić y Einstein habían enviado a sus hijos, pero los albaceas del patrimonio del Nobel bloquearon la publicación por vías judiciales.

Por último, algunos estudiosos de la historia de Marić y Einstein han interpretado el gesto de Mileva al exigir la cuantía económica del Nobel en los acuerdos de divorcio como una manera de cobrar su aportación en las teorías firmadas por el Nobel de Física, ya que nunca llegó a tener el reconocimiento público ni científico del que gozó su marido.

  •  
  •  
  •  
  •