25 NOVIEMBRE: Día internacional contra la Violencia de Género II

Este año el Punta ha querido dedicar el día 25N a informar al alumnado del AUMENTO DE LA VIOLENCIA MACHISTA EN EL CONFINAMIENTO, y por supuesto hacerles reflexionar sobre ello.

Han encontrado en la entrada una mujer asomada a la ventana de un edificio, con una mascarilla puesta y hablándole al Coronavirus que estaba debajo en la calle: “Coronavirus, tú estás ahí fuera, pero mi asesino vive aquí conmigo”

También han encontrado junto al edificio una serie de datos sobre dicho aumento de la violencia y una reflexión sobre el horror que ha supuesto para muchas mujeres estar confinadas con su mal tratador.

Os dejamos los datos y una carta, supuestamente escrita por la chica de la ventana: Karina, la primera asesinada en el confinamiento. Esta carta ha dado lugar a un concurso para el alumnado, el cual debe responder a Karina a través de un dibujo o una carta, mostrando una reflexión sobre este hecho y sugiriendo modos de ayudar a las mujeres maltratadas que no se atreven o no pueden denunciar a sus agresores.

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25 NOVIEMBRE: Día internacional contra la Violencia de Género I

Mirad con qué carteles ha amanecido El Punta este 25 N. Hay que cambiar las frases absurdas del amor romántico que tanto daño hacen en las relaciones amorosas y que encubren el “aguantar” la violencia en las parejas.

EL AMOR PUEDE CON TODO??? Nooooo EL AMOR PROPIO PUEDE CON TODO!!!

ES EL AMOR DE MI VIDA???? Nooooo SOY EL AMOR DE MI VIDA!!!!

AMOR A PRIMERA VISTA??? Nooooo ATRACCIÓN A PRIMERA VISTA!!! EL AMOR SE CONSTRUYE DÍA A DÍA

SIN TI NI SOY NADA??? Nooooo SIN MI NO SOY NADA!!!

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NO TE PEGA, PERO……

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LA DESAPARICIÓN DE LA MUJER

Impresionante…no hacen falta palabras.
Obra de un fotógrafo yemení titulada : LA DESAPARICIÓN DE LA MUJER

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LOS AYUDADORES…..

Los ayudadores: la campaña que recrimina a los hombres que se escaquean frente a la carga mental femenina.

Que la labor de planificación, organización y toma de decisiones en el hogar la asumen mayoritariamente ellas es una realidad que lleva años denunciándose. Una situación que se ha agravado con la pandemia y que recoge la campaña #YoMeOcupo, que trata de visibilizar el impacto que tiene en las mujeres la carga mental que implica pensar, planificar y coordinarlas tareas del hogar y de cuidado familiar, y busca promover la reflexión de los hombres sobre su papel en casa.

El protagonista de la campaña es «el ayudador» («¿te ayudo?»), el hombre que simula que echa una mano y no se ocupa. El vídeo pone el foco en esos hombres que solo asumen las tareas si se lo piden o esperan a que les den indicaciones de lo que tienen que hacer. El objetivo es invitarlos a compartir el trabajo doméstico que mayoritariamente recae en las mujeres.


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El importante mensaje feminista de Kamala Harris en su primer discurso como vicepresidenta electa de EEUU

La primera vicepresidenta electa de Estados Unidos, según proyecciones de los medios, Kamala Harris, ha asegurado en su discurso de agradecimiento a los votantes que será “la primera mujer en el puesto, pero no la última”.

Harris ha agradecido a las mujeres que lucharon por sus derechos y por el voto antes que ella y prepararon el camino para que se convirtiera en la primera mujer en ocupar el segundo puesto más importante del país.

También se ha dirigido a las mujeres más jóvenes, a las que ha agradecido que acudieran a las urnas, y a las niñas a las que les ha recomendado “soñar con ambición y liderar con convicción”.

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TALLER DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA POR IDENTIDAD DE GÉNERO U ORIENTACIÓN SEXUAL

Este viernes 6 de noviembre, pudimos concluir con una serie de actuaciones programadas en el centro para la prevención de la Violencia Machista, gracias a la subvención obtenida del Pacto de Estado contra la violencia de género para el curso 2019/2020. Tuvimos que modificar lo previsto en un principio y retrasarla a comienzos de este curso, debido al confinamiento que sufrimos desde el mes de marzo pasado.

Partimos de la base de que la construcción del género y los estereotipos y roles que se crean en la sociedad, son un germen indiscutible para encasillar el papel de la mujer y el hombre, creando ineludiblemente una posterior desigualdad e incluso misoginia, dando lugar a comportamientos machistas e incluso de violencia hacia las mujeres.
Por ello, hemos decidido impartir un taller Identidad y Género, al alumnado de 2 ESO, aprovechando que se están tratando estos temas en la asignatura Cambios Sociales y de Género.

Se ha desarrollado así una sesión educativa de dos horas de sensibilización a través de escenas de teatro, en las que el alumnado participa activamente, a la vez que descubre comportamientos equivocados desde su propia realidad. A continuación ellos y ellas rehacen la escena, dándole un final sin conductas disruptivas, a la vez que profundizan en el porqué actuamos como actuamos a diario y descubren las sensaciones que se producen en su interior.

Comenzaron haciendo una técnica de relajación para centrarse en la actividad

para posteriormente trabajar sobre “las etiquetas” que sin querer ponemos a los demás. Una de las monitoras llevaba la palabra BOLLERA escrita en la frente, que dio pie a una evaluación de estos comportamientos. ¿ de verdad no nos tratamos diferentes por la identidad sexual que intuimos?

Las terapeutas detectaron rápidamente los diferentes roles que había en el grupo: chico líder, chica tímida y desubicada, chico que se sentaba solo….y aprovecharon el momento para hacerles ver lo importante que es que el grupo se sintiera unido y justamente eso: un grupo, en el que todo el mundo es igual de importante y to@s se preocupan por tod@s.

Siguiendo esta metodología, trabajaron dos escenas diferentes

Escena 1: Un chico con una camiseta rosa y su amiga pasean tranquilamente cuando son molestados de manera violenta por dos amigos que llaman maricón al chico que pasea, ridiculizando el color de su camiseta y asociándola a una identidad sexual.

Escena 2: Una chica entra en una cabaña de un campamento de verano de su instituto donde ya hay cuatro personas alojadas. Ninguna de las cuatro la quieren allí por ser lesbiana, cada una por diferentes cuestiones. Evidentemente surge el conflicto.

En ambas escenas se evalúan los comportamientos, las sensaciones, las emociones, se cuestionan estereotipos, prejuicios, miedos, faltas de autoestima, mecanismos de defensa aprendidos….

Es una delicia ver cómo ellos y ellas mismas cambian las escenas a más empáticas, más tolerantes y con mayor expresión de sus sentimientos.

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