HERMANA, YO SÍ TE CREO

Tras la sentencia del juicio de “La manada”, han sido muchas las opiniones expresadas en los medios, las redes y en todo nuestro entorno.

Aquí hemos decidido visualizar una de tantas, hecha por la bloguera Carlota Miranda, que hace una inteligente reflexión sobre el modelo educacional que deberíamos comenzar a plantearnos para evitar casos como este en el futuro.

“Dejad de decirle a vuestras niñas y adolescentes que tengan cuidado. Dejad de poner el foco en ellas. Dejad de cargar la responsabilidad sobre sus actos. Ya saben que tienen que andar con cuidado, ahora más que nunca. No hace falta que se lo repitáis cada vez que salen de casa. No necesitan que les expliquéis su realidad. No las eduquéis en la represión.

Empezad a decirles a vuestros niños y adolescentes que no toquen a una chica que no quiere ser tocada. Decidles lo que es el consentimiento. Decidles que todo lo que no es sí, es no. Decidles que las dejen volver tranquilas a casa. Decidles que ninguna les debemos nuestro cuerpo. Decidles que no manden fotos de sus miembros viriles a desconocidas. Decidles que los piropos a cualquiera con la que se cruzan, en mitad de la calle, son acoso sexual. Decidles que ellas tienen tanto derecho como ellos a disfrutar de su sexualidad. Decidles que el delito no es ser puta, el delito es ser putero. Educades en la igualdad.

Habladles a ellos, no a ellas. Así, quizá, algún día, el foco se centre en agresores y no en agredidas”.

 

Aprovechamos también para compartir con vosotros esta curioso vídeo donde explica con rotunda claridad  qué es el consentimiento sexual, asemejándolo a una taza de Te.

TEATRO PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA MACHISTA

El 23 de abril, acudió al centro el grupo de teatro “HAZ TU ACCIÓN”, con su obra “Porque todos/as podemos actuar, la violencia fuera de escena”, subvencionado por el AMPA del centro.

Estaba dirigido al alumnado de 4º ESO, 1º  de CAE y aula específica. El éxito fue absoluto!!!!

Dos actores interpretaron el comienzo de una relación de adolescentes, la cual iba pasando por períodos muy conocidos por los asistentes, hasta que poco a poco se detectaban signos de violencia, desde las más sutiles hasta las más evidentes. El público quedó impactado y “se enganchó” rápidamente a la obra de teatro, en la cual pudieron participar representando a los personajes de otro modo,  con  actuaciones diferentes a las que allí estaban teniendo lugar, reflexionando así que una pareja sana debía ser de otra manera.

Os dejamos imágenes de la representación

 

 

TALLER DE RELACIONES IGUALITARIAS Y SALUDABLES PARA 4º ESO

Durante los días 4, 6, 11 y 13 de abril, se ha desarrollado en el Punta un taller del Ayuntamiento de Sevilla sobre relaciones igualitarias y saludables, dirigido al alumnado de 4º ESO.

En la primera sesión se ha hablado de machismo, coeducación y diferentes estereotipos de género de nuestra sociedad. Para ello Rocío (la chica que ha venido del ayuntamiento) ha utilizado diferentes técnicas interactivas con los chavales, y se han visualizado interesantes vídeos dando lugar a diversas opiniones y puesta en común de ideas.

En la segunda sesión, se ha hablado sobre el daño que los estándares de la moda actual están causando en chicos y chicas, tanto en su salud como en sus futuros comportamientos totalmente sesgados por sexo. También se han visualizado vídeos musicales actuales, constatando el machismo que nos invade, explícito y subliminalmente.

En la tercera sesión se ha hablado sobre el significado de Violencia de Género y sus tipos. Unos interesantes vídeos han puesto en evidencia los diferentes comportamientos que, sin darnos cuenta, fomentan las relaciones de control y maltrato.

En la última sesión se han llevado a cabo dinámicas diferentes que valoraban y hacían descubrir cómo debe ser una relación saludable. También se ha hablado de la prostitución y de la pornografía, y de cómo todos somos de algún modo responsables de la explotación de la mujer si hacemos oídos sordos a lo que nos rodea.

Las charlas han tenido muchísimo éxito entre el alumnado. Aquí os dejamos algunas fotos

 

 

POEMA DE JUAN LEYVA.

TEMOR

Querría escribir sobre el maltrato a la mujer pero no me siento capaz,

al fin y al cabo soy un hombre, un hombre cobarde que también le tiene miedo a otros hombres.

Temo a los hombres embrutecidos, cuyo sentido en la vida es comer, follar y que gane su equipo.

Temo a los hombres que se visten por los pies, que cambian de traje cada día, con fingida decencia para disimular su maldad.

Temo a los jóvenes que espían los mensajes de sus parejas, y discuten en un coche golpeando el volante.

Temo a algunos hombres que salen de los gimnasios, de los bancos y de las iglesias.

Temo a los hombres que abatirían a un homosexual como al Toro de La Vega.

Temo a los hombres que no leen o que sólo leen el Expansión, La Razón y el ABC..

Temo a los hombres educados para competir, para dominar y no mezclarse con el color y el olor distinto de otros hombres.

Temo a los hombres que cazan con y sin licencia, a los que disparan, a los que juzgan y prohíben.

Temo a los hombres que levantan la mano, que levantan el brazo, que dicen levantar España.

Temo a los hombres que no saben acariciar sin penetrar, que no saben hablar sin escupir, que no se cuestionan a si mismos.

Temo a los hombres violentos de palabra, obra y comisión.

Temo a un hombre que no sabe aceptar su limitación, canalizar su frustración, oír una verdad.

Temo a los evidentes, a los consecuentes y a los buenos gestores.

Temo a hombres que parecen dignos cuando salen de su casa y a los que sólo lloran para mamar.

Temo a los hombres que gritan para imponer su razón y que guardan silencio cuando hay que gritar.

Temo a los hombres que ríen mientras fuman puros a las cinco de la tarde en una plaza de toros o a las diez de la mañana en un consejo de administración.

Temo a los hombres que no huelen flores, que no saben cuidar una planta

Temo a los que utilizan la palabra moro, negro, rojo o maricón.

Temo a los hombres que dicen querer ponerte mirando a Cuenca, a La Meca o cara al sol.

Temo a los especialistas en tomar medidas, en ajustar las cuentas, en hacer daño sin que se note la marca.

Temo que mis palabras no las entiendan los hombres a las que van dirigidas.

Temo al próximo titular donde se asesina a una mujer

y no poderla salvar.

(Juan Leyva)

TALLER PARA ADULTOS SOBRE RELACIONES IGUALITARIAS Y SALUDABLES

Este jueves pasado, 5 de abril, tuvieron lugar en el Punta unas charlas para adultos sobre relaciones igualitarias y saludables, impartidas por el Ayuntamiento de Sevilla.

Se realizaron de 17 a 19 horas, en el mini-sum del edificio principal, y acudieron muchos alumnos de la ESPA, Bachillerato y Ciclos Formativos.

Supo a poco…esperemos que en años próximos puedan profundizarse más en  algunos temas relacionados con relaciones y parejas tóxicas, para seguir previniendo el maltrato.

Aquí os dejamos algunas fotos de la charla

Emotivo regreso de Malala a su pueblo natal de Pakistán

La Premio Nobel de la Paz Malala Yousafzai dejó este 2 de abril  Pakistán tras una emotiva visita de cuatro días de duración en el primer viaje a su país desde que en 2012 un talibán le disparó en la cabeza por su defensa de la educación femenina.

Malala llegó a Pakistán el pasado jueves de madrugada, acompañada por miembros de su familia, y fue recibida por miembros del Gobierno paquistaní. El primer ministro, Shahid Khaqan Abbasi, se reunió con ella y acogió en su oficina un evento con parlamentarios, políticos y diplomáticos en el que homenajearon a la activista. En ese acto, la activista no pudo reprimir las lágrimas en un discurso televisado en el que afirmó que regresar a su país es un “sueño”.  “Nunca he estado tan emocionada por nada. Nunca he sido tan feliz”, dijo.

Dos días después, viajó entre fuertes medidas de seguridad a su ciudad natal de Mingora, en Swat, en el noroeste paquistaní, donde visitó su casa y se reunió con estudiantes en un instituto militar.

La joven abandonó Pakistán en 2012 cuando un talibán le pegó un tiro en la cabeza por defender la educación de las niñas, lo que obligó a que tuviera que ser evacuada a Reino Unido para ser tratada. Desde entonces, reside allí, donde ahora estudia en la Universidad de Oxford. En 2014, Malala se convirtió a sus 17 años en la Premio Nobel de la Paz más joven de la historia, galardón que compartió con Kailash Satyarthi, activista contra el trabajo infantil en la India.

El grupo Tehreek e Taliban Pakistan (TTP) prohibió la televisión, la música y la educación de las niñas, y quemó unas 200 escuelas, siguiendo el ejemplo del Gobierno talibán de la década de 1990 en la vecina Afganistán, que excluía a las mujeres de casi cualquier aspecto de la vida pública.

”Aún recuerdo cada momento, el miedo, al dormir por la noche, a que puedas no estar viva al día siguiente”, dijo Yousafzai. “El miedo que si vas al colegio, alguien pueda pararte y echarte ácido en la cara”, dijo.

Malala y su padre, Ziauddin, crearon ese mismo año el Fondo Malala, una fundación para concienciar acerca del impacto social y económico que tiene la educación de las niñas.

 

 

MITO DE LA CAVERNA Y FEMINISMO

El 22 de marzo, se celebraron en el instituto unas jornadas GRECO ROMANAS en ANDALUCÍA, como conmemoración del día de Andalucía (se hizo un poco tarde, debido al mal tiempo).

Entre las muchas actividades, el departamento de Filosofía preparó la teatralización del Mito de la Caverna por parte de varios alumnos, donde hacían ver al resto, lo condicionado que está nuestro pensamiento si nos dejamos llevar por los medios de comunicación y lo que piensan y expresan personas que suelen influir en la sociedad. Un ejemplo fue la idea equivocada que nos llega de qué son  el MACHISMO Y el FEMINISMO.

 

 

8 DE MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Los días 8 y 9 de marzo, se realizaron en el instituto Punta del Verde varias actividades relacionadas con el Día Internacional de la Mujer:

EL PUNTA NO TIENE ROLES DE GÉNERO

La más visible fue una especie de móvil, al estilo de los que hay en la puerta de la entrada de algunas casas,  en el hall del instituto. De él colgaban fotos de trabajadores y trabajadoras del instituto más que conocidos por el alumnado, realizando tareas que en un principio no eran “las típicas” asociadas a su género. Por ejemplo: profesoras pintando una puerta o jugando a un vídeo juego de fútbol, limpiadoras haciendo trabajos de albañilería o arreglando un coche, profesores planchando y bañando a sus hijos….

La idea era romper con los roles de género, con personajes totalmente cotidianos del instituto.

Aquí os dejamos algunas fotos:

MUJERES IMPORTANTES, Y POCO CONOCIDAS, PARA LA HISTORIA.

Durante los días 8 y 9, historias de diferentes mujeres, y en cierto modo curiosas y diferentes a las ya conocidas, pasaron por todas las clases del centro a través del profesorado, que contaban alguna historia en las clases que tenían a lo largo de la mañana.

Si tienes interés de conocerlas, puedes verla en el siguiente documento

MUJERES

NO HACE FALTA QUE SEAS CIENTÍFICA PARA QUE EL DÍA 8 DE MARZO SEA TU DÍA, MUJER.

Un grupo de alumnos y alumnas del aula específica, junto con algunas de sus profesoras, se pasaron  por diferentes aulas de los dos edificios, para explicar a sus compañeros y compañeras de dónde surge este día 8 de marzo.

Llevaron también ejemplos de desigualdad que se dan actualmente  en la sociedad, a la situación concreta de un aula de un instituto, a ver qué piensa nuestro alumnado.

Por último, invitaron a valorar, a través de un Photocall, a las chicas de la clase, porque: “no hace falta ser científica para que el 8 de marzo sea tu día, mujer”.

Os dejamos el texto que leyeron dichos chicos y chicas:

Día 8 de marzo en el PUNTA

Y también os dejamos algunas fotos de la actividad